’Het is niet langer one strike is out voor studenten’

Een student maakt een van de tussentoetsen. Foto: Bart van Overbeeke Slagingspercentage struikelvak bij Chemical Engineering & Chemistry schiet met digitale tussentoetsen van dertig naar ruim zeventig procent. Hoe zorg je dat studenten bijna fluitend door een struikelvak gaan? Met het in delen aanbieden van de stof via videocolleges en pencasts. En door die kennis digitaal te testen met tussentoetsen, die studenten zelf kunnen inplannen wanneer ze er klaar voor zijn. Onderwijsdirecteur John van der Schaaf van Chemical Engineering & Chemistry herontwikkelde een tweedejaars bachelorvak dankzij het BOOST-programma voor digitale onderwijsinnovaties. "Deze aanpak geeft studenten vertrouwen en motivatie." De ogen van John van der Schaaf, onderwijsdirecteur van de faculteit Chemical Engineering & Chemistry, beginnen te glimmen als hij vertelt over de reactie die hij na afloop van zijn vak Basic Chemical Reactor Engineering kreeg van een studente: "Ze zei: 'Dit is de eerste keer dat ik een vak volg en het afsluit met het gevoel dat ik het echt begrijp. En ik zit in het vierde kwartiel van het tweede jaar.' Dat was een compliment, maar tegelijkertijd een zorgwekkende opmerking voor mij als onderwijsdirecteur." "Veel studenten bereiden zich voor op tentamens met stampen en herhaling, maar dat betekent niet dat ze het echt snappen.